MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

školní rok 2021/22

Primární prevencí rozumíme veškeré konkrétní aktivity realizované s cílem předejít

problémům a následkům sociálně patologických jevů, případně minimalizovat jejich negativní dopad, včetně dalšího šíření.

Nespecifická primární prevence představuje základ a nosný prvek celého systému prevence, jde o volnočasové aktivity určené nejširším vrstvám dětí a mládeže, umožňující harmonický rozvoj osobnosti jednotlivce. Existovaly by i za absence sociálně patologických jevů.

Minimální preventivní program vychází z:

metodického pokynu MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů,

čj. 14514/2000-51,

MP 28275/2000-22 k prevenci a šikanování mezi žáky škol a školských zařízení
Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany ve školách a školských zařízeních (č.j. MSMT-21149/2016)
MP 14423/199-22 k projevům rasismu, xenofobie a intoleranci
MP 10194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví
MP 25884/2003-24 spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií
ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a
mládeži páchané
MP 11691/2004-24 Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnému užívání internetu
vyhlášky 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských
zařízení
Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže (Dokument MŠMT č.j.: 21291/2010-28)

Do prevence sociálně patologických jevů se mimo jiné zahrnuje zneužívání návykových látek, včetně alkoholu, kouření, gambling, záškoláctví, šikanování a jiné formy agresivního chování, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus.

Za realizaci Minimálního preventivního programu zodpovídá školní metodik prevence, který ve spolupráci s ostatními členy preventivního týmu koordinuje práci jednotlivých

pedagogických pracovníků a externích spolupracovníků.

Cíle preventivního programu:

Prevence sociálně patologických jevů prostřednictvím ovlivňování postojů a chování žáků, vytváření pocitu úspěšnosti a potřebnosti a z toho plynoucí schopnosti čelit tlaku vedoucího k užívání návykových látek.
Nejen předcházet, ale i řešit šikanování na všech úrovních vnitřního vývoje.
Vytváření klidného a participujícího prostředí ve škole – naslouchat, varovat, dávat pozitivní příklady, spolupracovat s rodiči, zdravotníky, policií, sociálními složkami.
Pozitivně měnit klima školy s minimem kázeňských problémů ve škole i mimo školu.
Vytvoření pedagogické komunity, tj. budování otevřených, kamarádských a bezpečných vztahů mezi všemi členy společenství školy.

Výchovně vzdělávací a preventivní činnost

Využití volného času - organizace zájmových kroužků, sportovní soutěže ve školním sportovním areálu
Rozvoj osobnosti žáka
Mentální hygiena
Propagace zdravého životního stylu (především v předmětech: rodinná výchova, občanská výchova a přírodopis) - drogová problematika, nebezpečí vlivu alkoholu a kouření, sexuální výchova
Využití výchovných programů z videotéky
Výtvarné soutěže
Vedení k zodpovědnému samostatnému rozhodování
Výchova k rasové, etnické a národnostní snášenlivosti a k respektování individuálních odchylek
Antidiskriminační opatření v MPP
Právní výchova - právní aspekty sociálně patologických jevů, práva dítěte (spolupráce s policií ČR)
Využití kluboven a stolů na stolní tenis v době přestávek
Využití žákovské knihovny
Nástěnka propagující zdravý životní styl
Spolupráce vedení školy, výchovné poradkyně, prim. prevent., vyučujících, správních zaměstnanců a rodičů v oblasti prim. Prevence a zapojení pedagogických pracovníků do dalšího vzdělávání v oblasti prevence sociálně patologických jevů
Akce pro školní rok 2021/22 - den třídního kolektivu